微课教学相对于传统的课堂教学，有着新、短、小、精等特点。长期以往，教师授课都是在课堂上进行。以微课作为教学手段，更能吸引学生的注意力，提升他们的兴趣。学生以一个非常放松的心态去学习微课内容，反复观看视频，消化在课堂上未能及时理解的知识，往往能获得比在课堂上更好的学习效果。
微课时间短，通常以流媒体的形式存储，存储容量小，可以在手机上观看，称为口袋里的课堂。学生可以自由安排时间，充分利用时间碎片，实现随时随地学习，提高学习的效率。
微课不是将所有的教学内容划分成片段，因此它并不是教学视频的缩小版。需突出课程的重点和难点，学生应该在学习微课前充分了解背景知识，教师应该舍弃泛泛而谈的叙述和铺垫，提炼教学内容精华，达到最佳的教学效果。
微课基于的媒介是互联网，学生学习过程中，可以随时将自己的想法及意见反馈给教师，教师也能及时给予回复和指导。相对于传统的教学方式，反馈效果更快更好。
利用微课作为辅助的教学方式，已经成为教育领域的一项重要话题。数据结构作为计算机专业的重要基础课程之一，对学生软件开发的过程和习惯的培养至关重要。微课教学的特点，以及数据结构课程中微课视频内容的选择及应用的授课技巧，微课能有效的帮助学生理解课程的重点、难点，及时得到学生的反馈，增加师生的沟通，有利于提升学生的学习兴趣、达到良好的教学效果。
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