“互联网+”理念是由于扬先生在2012 年第五届移动互联网博览会上提出，从经济学的角度解释了什么是“互联网+”，“互联网+”的发展变化可以分为三个阶段院
（1）“互联网+企业”（企业互联网化）；
（2）“互联网+产业”（产业互联网化）；
（3）“互联网+智慧”（智慧互联网化）。
第一阶段是要求企业在实践运营中实现互联网战略；第二阶段针对整个产业上下游的互联网化改造，在产品生产（工业4.0），产品供应到产品销售实现互联网化；第三个阶段是实现各行各业所有内容数字化并融会贯通。
“互联网+”这一理念从2012提出来到现在一直被各界广泛关注，目前，学术界对此还没有形成一个统一的定义。李克强总理提出的“互联网+”实际上是创新2.0下的互联网发展新形态、新业态，是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进。“互联网+”中的互联网是指一种以云计算、大数据和人工智能为代表的新一代信息技术，而“+”是代表互联网对其他各样各业的催化作用，通过新形态的互联网来引爆传统行业的改革和发展。比如，“互联网+零售”造就了像阿里巴巴、京东这样的电子商务巨头，“互联网+通讯”造就了腾讯QQ、微信这样广为人知的即时通讯服务商，互联网用它强大的渗透力不断倒逼各行各业的发展变革，通过互联网来在技术、产品服务等领域抢占有利竞争位置，显然“互联网+”已经成为传统行业提升竞争力的一个有效途径。
教育也在次行列，近几年来，我国教育现代化程度越来越高，这得益于我国教育在信息化领域取得的巨大成就。按照国家“十二五”规划的要求，要在”十二五”期间基本完成全国中小学互联网的接入，基本实现每个学校至少拥有一套多媒体教学设备；基本实现各级各类学习互联网全覆盖，拥有网络教学和学习环境。2015 年是”十二五”规划的收官之年，以上教育目标将得以基本实现，到时我国教育信息化程度将得到更加全面的提升。
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